为提升青年教师教育教学水平，激发创新精神，丰富学生课堂体验，打造更加精彩的多元化课堂，在审核评估的背景下，我院着力打造一支教学基本功扎实且综合素养水平高超的师资队伍，为专业课程注入新的活力。
2024年12月11日，长春建筑学院交通学院成功开展审核评估“三说”之“教师说课”活动。此次活动涵盖交通工程专业、智慧交通专业、测绘工程专业和道路桥梁与渡河专业四个专业。
“说课”乃教师深研课本、琢磨教法、精进技艺之良策，是教师教育教学能力的重要体现，也是教师专业成长的重要途径。教师通过说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说教学评价等，更加熟悉教学环节，促进教师之间的学科交流，提升教育教学质量。
在说课过程中，道路桥梁与渡河工程专业的老师以生动形象的语言和丰富的教学案例，阐述了自己独特的教学设计理念，巧妙地运用多媒体资源，将抽象的知识变得直观易懂，极大地激发了学生的学习兴趣。
几位老师在教学目标设定上，涵盖知识目标如道路桥梁结构原理、测绘工程技术规范等专业知识的掌握；能力目标包括学生实践操作技能提升，如桥梁模型构建、精准测绘数据获取与处理能力。教学方法采用理论讲授与实践操作相结合，运用多媒体展示复杂的道路桥梁构造与测绘案例，以项目驱动法组织学生进行小组测绘任务，激发学生主动学习与探索。
交通工程专业的老师阐述了该教材在专业课程体系中的地位与作用，其涵盖的知识点如何衔接前后续课程，以及对学生专业素养构建的重要支撑性。教学目标明确设定为知识目标，使学生掌握交通流理论、交通规划方法等核心知识、同时着重培养学生运用专业软件进行交通数据分析、设计简单交通方案的实操能力等。
智慧交通专业教师说课活动聚焦前沿科技与交通工程的深度融合。教师开篇深入剖析智慧交通产业蓬勃发展的态势，以及社会对智慧交通专业人才的迫切需求，凸显本专业开设的重要性与前瞻性。阐述理论知识与实践应用的紧密结合，使学生不仅掌握基础原理，更能熟练运用技术解决交通拥堵、安全等现实问题。强调项目驱动教学法的运用，以智慧交通项目的规划、设计与实施为线索，组织学生开展小组合作学习与实践操作，培养其团队协作、创新思维与工程实践能力。
测绘工程专业的老师选用经典且与时俱进的测绘专业教材，并结合行业最新规范和前沿技术资料进行补充拓展。考虑到学生已具备一定的数学、物理和计算机基础，但对测绘专业的系统性认知尚浅，在教学过程中注重从基础概念引入，逐步深入复杂原理与技术应用，采用循序渐进、理论结合实践的教学策略，激发学生兴趣并引导其主动探索。
教师说课活动为参赛教师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为教师构筑了深耕校本教研、反思成长的桥梁，体现了团队合作精神和集体智慧。此次说课活动，不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，更是一次对教学理念与方法的深度探索。通过相互切磋、取长补短，教师们对教学有了更深刻的认识与反思，必将推动我校教学水平迈向新的台阶，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。让我们携手共进，在教育的道路上砥砺前行，为教育事业的蓬勃发展贡献力量！
初审丨寿子涵 孙艺函
复审丨张悦
终审丨马琰 郭梓睿